Как сложилась жизнь семерых детей Никитиных, которых зимой выгуливали по снегу босиком и рано отдали в школу

Семья педагогов-новаторов Никитиных в 60-80-х годах была известна далеко за пределами СССР. Они придумали собственную методику по которой воспитывали своих семерых детей, чем вызывали у общественности как положительные отзывы, так и критику.

28-летняя Лена Алексеевна и 42-летний Борис Павлович работали в школе: она преподавала русский язык, а он был военным в отставке и преподавал труд.

Однажды они разговорились и Борис Павлович поделился своей идеей создания специальной трудовой школы, в которой бы применялись принципы Макаренко.

Однако власти думали иначе и из его идеи ничего не получилось. А Лена Алексеевна его поддержала и они решили создать свою «семейную школу».

Несмотря на единство в главном вопросе, в семье не обходилось без споров, но относились они друг к другу уважительно и культурно.

Они хотели видеть своих детей счастливыми, здоровыми и умными, поэтому наблюдали за ними с самого рождения.

Все их реакции и поведение в определенных ситуациях записывали в специальные дневники. Все это давало возможность понять, что нужно ребенку для гармоничного развития.

После того, как Никитины заметили, что у сына прошел диатез от прохладного воздуха, они решили начать закалять детей.

В любое время года на детях был минимум одежды, они бегали босиком, а младенцев не укутывали и они спали на открытом воздухе. В результате дети практически не болели.

Детям было дозволено свободно передвигаться, в манежи их не сажали, а дома была создана развивающая среда: батуты, турники, канаты, развивающие игры, мастерские.

На основе своих наблюдений в 1963 году они издали свою первую книгу «Правы ли мы?». Никитин был уверен, что способности надо развивать, иначе они будут деградировать.

Смотрите также:  Какое белье вам нравится, так подсознательно воспринимают вас люди

Супруги применяли свою методику воспитания, разработали развивающие игры, но никогда не заставляли детей что-то делать, а шли за их интересами.

Дети читали книжки с раннего возраста, их интеллект позволял идти в школу даже в пятилетнем возрасте, а потом перепрыгивать через класс.

Что же принесло детям такое воспитание и применяют ли они наработки родителей в своих семьях?

Самый старший сын Алексей (1959 г. р.). В детстве он был очень независимым и самостоятельным, а в 14 лет ушел к бабушке, так как ему не нравилась публичность их семьи. Позже его родители пожалели, что отпустили его.

Женился он сразу после совершеннолетия на женщине старше его на 10 лет и уехал в Лондон, что расстраивало его мать, так как она не понимала как можно бросить родину, а отец им гордился. По образованию Алексей — учитель физики и астрономии.

Определился с профессией он благодаря работе в мастерской, которую ему сделал отец. Сейчас он занимается разработкой электроники.

Он считает, что ему повезло расти в честной и здоровой среде, где предоставлялась свобода для открытия творческого потенциала.

У него двое детей, которые проживают тоже в Лондоне. С родственниками он практически не общается.

Антон (1960 г. р.), он проживает в Подмосковье. В 4 года он знал наизусть таблицу Менделеева и благодаря родителям определился с выбором своего профессионального пути.

Он окончил МГУ и стал химиком, работает в фармацевтической фирме на руководящей должности.

В воспитании сына и дочери он применял опыт родителей, но не считал нужным детям «перепрыгивать» классы в школе. Ольга (1962 г.р.), живет в г. Королеве.

Смотрите также:  Потрясающая басня о мужике, который жаловался на свою жизнь

По образованию делопроизводитель и юрист, окончила МГУ. Работает начальником в юридической компании. Методика родителей помогла ей успешно учиться в школе, а скорочтение, хорошая память и логика помогают ей в ее работе.

Родительская семья научила ее ценить времяпрепровождение с близкими. В развитии и воспитании двух дочерей она применяла закаливание, совместный труд и отдых.

Анна (1964 г. р.) Проживает в Королеве и работает медсестрой. Также она увлекается рукоделием, музыкой, пишет стихи. Все лучшее, что она вынесла из родительской семьи она применяла в воспитании своих четверых детей.

Дети с детства были самостоятельными, заботливыми, трудолюбивыми, занимались физкультурой и делали собственные открытия. В школу пошли вместе со своими сверстниками.

Юля (1965 г. р.) Проживает в Королеве. Она получила высшее библиотечное образование, работала в редакции газеты, а сейчас методист в библиотеке. Ее мечтой была журналистика, но поступить не удалось. Вырастила двоих дочерей.

Благодаря раннему развитию у нее была хорошая успеваемость в школе, она участвовала в спортивных соревнованиях, а также привыкла вести здоровый образ жизни.

Отрицательный момент: она не научилась учиться, потому что ей все давалось легко, а в возрасте пришлось компенсировать это.

К тому же родители не настаивали, чтоб она делала домашнее задание по английскому, когда ей этого не хотелось, и этот пробел ей пришлось в будущем наверстывать.

Также возникали сложности в общении с одноклассниками, которые были старше по возрасту. Своих дочерей она отдала в детсад для социализации и в первый класс они пошли, как все.

Иван (1969 г. р.) Проживает в Московской обл. Получил диплом с отличием Калининградского механического техникума, окончил высшие курсы ВГИКа и работает на телевидении оператором и режиссером. У него 5 детей и он старается применять весь опыт родителей по мере возможности.

Смотрите также:  Как распознать разлучницу по знаку зодиака

В детстве увлекался техникой и в домашней мастерской проводил все время. Благодаря поддержке родителей и нашел свое призвание. Его не отдавали в школу раньше времени и никогда не заставляли что-либо учить и не ругали за двойки.

Любовь (1971 г. р.) Проживает в Королеве. Хотела быть модельером, но любовь к чтению и пример сестры повлиял на ее выбор и она выучилась на библиотекаря.

В 18 лет вышла замуж и стала домохозяйкой и матерью 11 детей. Пример родительской семьи показал ей как много значит совместная деятельность, которая объединяет.

Ее дети рано начали читать, играли в развивающие игры, закалялись. Но в ускоренном обучении смысла Любовь не видела, да и на своем опыте ощутила каково учиться с детьми, которые старше.

Во второй половине 80-х детям пришлось пережить постоянные наблюдения за ними посетителей, бывало, что в день приходили около 100 человек.

Этот наплыв гостей пережить было очень тяжело и детям не хватало персонального внимания от родителей.

Общее, что объединяет всех детей: они против ускоренного обучения и против чрезмерной открытости, поэтому в свою личную жизнь никого не впускают.

Свое детство считают счастливым, очень разнообразным и интересным. Все родственники вместе отмечают семейные даты, у педагогов Никитиных уже есть 28 внуков и 7 правнуков.

Как видим, дети не стали выдающимися личностями, но смогли найти свое место в жизни и создать крепкие семьи.

Источник